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500 Perles emboîtables Pop-Arty - B Toy
500 Perles Pop-arty multicolores à emboiter, pour créer à volonté des bijoux originaux, colliers bagues ou bracelets. Un loisir créatif adapté pour stimuler imagination et dextérité. Le pot est équipé d'une poignée pour être facilement transportable. Il y a des perles de plein d eformes (ovales, coquillage...) et de différentes textures.
Description des 500 perles pop-arty par Btoys :
Contenu : Un boîte originale avec 500 perles aux couleurs et formes diverses pour stimuler l'imagination de l'enfant. Les perles s'emboîtent pour faire de jolis colliers. 7 supports de bagues et 5 de bracelets pour faire de jolies parures de bijoux.La peinture au soja est sans danger. tout comme le vernis à l'eau.
Jouer, créer sont des adages importants dans l'enfance. Le faire sans nuire à la planète l'est encore mieux. Coffret de loisir créatif adapté dès 3 ans.
500 perles emboîtables pop-arty, l'avis de l'orthophoniste :
Un stock de perles permettant de constituer un bac de perles utilisable dans de nombreuses activités, auprès de publics de tout âge.
Pour travailler : la motricité fine, le tri et la catégorisation, les formes et les couleurs, le dénombrement, la correspondance terme à terme, l'estimation de quantités, le sens tactile, la prononciation des clusters ou groupes consonnantiques, la syntaxe, les adjectifs qualificatifs (description des différentes perles).
Utilisable avec : des enfants sans langage (prise en charge précoce) ou présentant un retard ou un trouble de parole, de langage oral (dysphasie) ou écrit (dyslexie-dysorthographie), en rééducation logico-mathématique, en oralité et auprès d'enfants porteurs de handicap et de TED, d'adultes présentant une pathologie neurodégénérative (séance individuelles et groupes thérapeutiques).
Les 500 perles pop-arty, un jeu éducatif pour :
Motricité :
Je sollicite ma motricité fine en manipulant, construisant, encastrant...Je développe ma coordination main-oeil en expérimentant les manipulations.
Je développe ou j'entretiens mes capacités physiques et physiologiques en réalisant des parcours de motricité.
Je rends concret les notions de temps et d'espace.
« Les représentation du monde et de l'activité humaine ».
Créer et imaginer :
Je développe ma créativité et mon imagination. J'apprends à m'appliquer. J'observe mon environnement pour m'inspirer et faire ma création.
« Les représentation du monde et de l'activité humaine »
« La formation de la personne et du citoyen»
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