Vocabulaire de base illustré - Schubi

Que l'on apprenne sa langue maternelle ou des langues étrangères, l'apprentissage du vocabulaire de base joue un rôle prépondérant. La boîte à images permet d'aider les enfants dans leur apprentissage.

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Schubi

Des dessins, sans inscription, facile à comprendre.
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Informations

Description du vocabulaire illustré par Schubi :

180 cartes-images en couleurs.

Sujets : animaux, le boire et le manger, fruits et légumes, à l'école, à la maison, vêtements et le calendrier.

Dimensions des cartes : 11 x 11cm.
 
Espace orthophonie

Le vocabulaire de base illustré pour orthophoniste :


Imagier pour des activités langagières   

Pour travailler le langage oral : le lexique (dénomination) et les liens sémantiques, la description d'image, le tri et la catégorisation ainsi que la classification ; le langage écrit (appariement mot-image), l'évocation, la catégorisation   

Utilisable avec des enfants ou adolescents présentant un retard ou un trouble de langage oral (dysphasie) ou écrit (dyslexie-dysorthographie), des enfants porteurs de handicap, des adultes présentant une pathologie neuro-dégénérative (stimulation du langage et de la communication, travail sémantique), des adultes présentant des séquelles d'AVC ou d'autre pathologie d'origine neurologique (manque du mot et travail sémantique) 

Le plus : ces cartes permettent de créer toutes sortes d'activités de rééducation avec des enfants ou des adultes, dans le cadre de séances individuelles ou de groupe. Le vocabulaire de base est un support de stimulation important dans le cadre d'accompagnement de pathologie neurodégénérative : en effet, le maintien du vocabulaire utile au quotidien est au centre d'une prise en charge écologique.
 
Repères éducatifs

Le vocabulaire en image, un jeu éducatif pour :

Mémoriser :

Je sollicite et développe mes mémoires. Que ce soit la mémoire visuelle, auditive, olfactive, du toucher ou cognitive, je progresse en jouant.

La mémorisation est indispensable aux nouveaux apprentissages, tout comme pour le quotidien.

« Les représentation du monde et de l'activité humaine ».

Lire et écrire :

Je découvre l'écriture et la lecture en m'amusant. J'acquière les bases de la lecture en découvrant l'alphabet et la phonétique. Je développe mon écriture en travaillant ma motricité fine. Je m'exprime et me fait comprendre par mon entourage.

« Les langages pour penser et communiquer »  

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