Puzzle d'encastrement - les mains - Goki

Un puzzle multifonctions : pour manipuler des pièces complexes, mais également pour apprendre à compter et à nommer les couleurs. Ce puzzle en bois à encastrement sur les mains pour apprendre à trier et manipuler.

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Goki

Un puzzle en bois pour les jeunes enfants.
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Informations

Description du puzzle bois à encastrement les mains par Goki :

5 doigts pour chaque main, donc 10 doigts au total, c'est normal. Et pour former la paume, il y a deux pièces.  Un total de 14 pièces pour ce puzzle en bois.

Dimensions : 38 x 19.5cm pour la planche, 16.5 x 17cm pour la main.

Pour qui ? A partir de 2 ans.
 
Espace orthophonie

L'avis de l'orthophoniste sur le puzzle d'encastrement les mains :


Un premier puzzle pour les prises en charge de très jeunes enfants (prise en charge précoce et accompagnement parental) 

Pour travailler l'attention conjointe, la communication, les couleurs, les fonctions exécutives (planification, flexiblité mentale), l'anticipation, la motricité fine, le lexique de base ("encore") et la syntaxe (phrase simple : "je mets le doigt rouge", … utilisation de connecteurs : "après", ...),la séquentialité et la succession des actions, l'attention visuelle, l'autonomie   

Utilisable avec des enfants sans langage (prise en charge précoce) ou présentant un retard ou un trouble du langage oral (dysphasie), des difficultés ou un trouble de l'attention
 
Repères pédagogiques

Le puzzle en bois à encastrement les mains, un jeu éducatif pour :

Raisonner et logique :

Je me concentre pour observer, analyser et comprendre les règles et la problématique. Je développe ma logique en élaborant des hypothèses et en les vérifiant. Je développe ma prise de parole et ma confiance en soi.

« Les systèmes naturels et les systèmes techniques ».

              « Les méthodes et outils pour apprendre ».

              « La formation de la personne et du citoyen»

Motricité :

Je sollicite ma motricité fine en manipulant, construisant, encastrant...Je développe ma coordination main-oeil en expérimentant les manipulations.

Je développe ou j'entretiens mes capacités physiques et physiologiques en réalisant des parcours de motricité.

Je rends concret les notions de temps et d'espace.

« Les représentation du monde et de l'activité humaine ».

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