Planche d'aptitudes de base - Melissa & Doug

L'ours de cette planche d'aptitudes de base est habillé de manière atypique : chaque morceau de vêtement se ferme de manière différente. Pour apprendre à lacer, à clipser, à zipper ou bien encore à boutonner. Une activité adaptée dans le cadre de la pédagogie de type Montessori.

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Melissa & Doug

Planche d'habillage Montessori.
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Informations

Description de la planche d'aptitudes de base par Melissa et Doug :

En route vers l'autonomie pour s'habiller. La planche en bois comporte 6 manipulations différentes.

Pour qui ? Les enfants dès 2 ans pour développer la motricité fine et les habilités motrices.

Dimensions : 39 x 29 x 2cm
 
Espace orthophonie

Utilisation de la planche d'aptitudes de base en orthoponie :


Cet ours à habiller permet de cibler la motricité nécessaire pour s'habiller tout en stimulant l'expression orale   

Pour travailler la motricité fine et la dextérité, les fonctions exécutives (flexibilité mentale), l'adaptation, le langage oral (lexique des vêtements, syntaxe - en incitant l'enfant à verbaliser ses actions)   

Utilisable avec des enfants présentant un trouble du geste (dyspraxie) afin de cibler leurs difficultés d'habillage, des enfants sans langage (prise en charge précoce), des enfants présentant un retard ou un trouble du langage oral, des enfants porteurs de handicap
 
Repères pédagogiques

La planche d'aptitudes de base, une activité éducative pour :

Raisonner et logique :

Je me concentre pour observer, analyser et comprendre les règles et la problématique. Je développe ma logique en élaborant des hypothèses et en les vérifiant. Je développe ma prise de parole et ma confiance en soi.

« Les systèmes naturels et les systèmes techniques ».

              « Les méthodes et outils pour apprendre ».

              « La formation de la personne et du citoyen»

Motricité :

Je sollicite ma motricité fine en manipulant, construisant, encastrant...Je développe ma coordination main-oeil en expérimentant les manipulations.

Je développe ou j'entretiens mes capacités physiques et physiologiques en réalisant des parcours de motricité.

Je rends concret les notions de temps et d'espace.

« Les représentation du monde et de l'activité humaine ».

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